小学教师要与“三心”为伴
2011-03-30 15:46:20   来源：旧城山小学   评论：0 点击：

                                           武都区旧城山小学    路学清

      教师作为人类灵魂的工程师，其职责在于“传道、授业、解惑”，为社会培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的劳动者。热爱教育、教书育人不仅是一种高尚的道德精神，而且也是一种人生价值的实践。人民教师只有投身于伟大的教育道德实践，才能实现自己的更高人生价值。而作为一名基础教育阶段的小学教师，如何使学生健康成长呢？我认为要用“三心”去对待学生。　

（一）、耐心教育学生

      教育学生健康成长并不是一朝一夕所能完成的，教师对他们不仅要有爱心、细心，更应有耐心。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”可见耐心在教育中的作用，作为教师，我们更应该有耐心。用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。

      耐心是提高教育效果的保证。只有耐心才能与学生沟通，才能使学生慢慢地学会宽容和理解。简单粗暴则会使学生逆反或产生冲突，特别是后进生逆反心里更强，简单的训斥和指责根本听不进去，这就需要老师讲究方法，耐心地教育他们。老师应遵循渐进性原则，进行“随风潜入夜，润物细无声”般的循循诱导，发现他们的闪光点和细微的进步，及时给予肯定和鼓励，使他们在肯定、鼓励和一次次进步中，感受到成功的欢乐，从而不断加强自信心。由于学生个人的生活环境、条件都有不同，所以每个学生的表现也是千差万别，每个学生都有各自的优点，我们的任务就是发现他们的优点，并帮助发扬，对问题学生我们更应该去帮助，因为他们还有许多缺点，需要我们去帮助改正，每个人都不会自甘落后，我们对待每一个学生都要有耐心、爱心，善于挖掘他们的优点，激励他们奋发向上的勇气，变被动为主动，就会收到事半功倍的效果。

（二）细心观察学生

      作为老师，我们要抽出更多的时间、精力，细心洞察学生的言行，了解他们的行为，思想和需要，要善于发现学生的闪光点，多鼓励，多关爱，在孩子幼小的心灵播撒阳光。细微之处总关情。虽然对学生的细微生活的留意会占用较多的时间，使本来繁重的教学工作又增添了许多负担，但通过对学生细微生活的关注，能及时了解学生的思想，便于和学生沟通。尤其对学困生，更应如此，俗话说：“一把钥匙开一把锁”。每一个学困生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的家庭背景、行为习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

      其实每位教师都懂得爱孩子的重要性，可却不一定人人都会爱，因为对学生需要用心、用情去爱。只要我们“用心”执著地去爱，你就会发现所有孩子都可爱，都值得我们去爱。每个孩子身上都有可贵的一面，都有值得人赞叹的闪光点，只要我们拥有一双敏锐的、善于发现美的眼睛，拥有一颗细腻的心。

（三）、爱心温暖学生

      “没有爱就没有教育”，这是全社会的共识。“问题学生”的出现固然有他们自身的因素，但更多的是由于学校、家庭及社会的原因，他们常常被冷落、忽视，甚至被排斥。殊不知，他们心中也渴望被关注，他们也需要老师及同学的认可。因此，作为教师，我们就要更加关爱他们，像春雨无声润物，用教师的爱感化他们，让他们感受到被爱的快乐。

爱心是沟通师生感情的纽带和桥梁，学困生看到的往往是冰冷的面孔，听到的是心灰意冷的语言。如果教师能在学生的作业中用委婉的词句写上该努力的方向、注意的问题、学法帮助等，像雨露滋润禾苗一样，温暖学生心田，就会抚平他们心灵的创伤，点燃智慧的火花，激发热情，增强自信。

一名合格的人民教师能以学生为重，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，用爱心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，让我们用爱心去精心护理祖国的未来和希望吧！